On nous annonçait une grande avancée pour l’enseignement artistique spécialisé : l’arrivée de diplômes nationaux censés harmoniser les parcours et clarifier les niveaux. Mais, sur le terrain, on peine encore à comprendre ce que cette réforme apporte réellement aux élèves comme aux établissements. Car derrière les discours d’intention, une question demeure, presque embarrassante : celle de la valeur ajoutée de ces nouveaux diplômes.
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